Este trabalho tem por objetivo apresentar algumas considerações sobre a importância da Psicomotricidade na Educação Infantil e as mudanças no ensino que a educação física sofreu no decorrer do tempo, trazendo consigo as novas práticas de ensino especificamente, para o ensino infantil. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, nos quais os procedimentos metodológicos basearam-se na pesquisa bibliográfica, tornando-a mais explícita, assim entendemos o conceito de psicomotricidade, como ela está vinculada no processo de ensino aprendizagem das crianças. Portanto, compreendemos a importância que a psicomotricidade contribui para o desenvolvimento global da criança, nos aspectos físico, motor, afetivo e cognitivo.
This work aims to present some considerations about the importance of Psychomotricity in Early Childhood Education and the changes in teaching that physical education has undergone over time, bringing with it new teaching practices specifically for early childhood education. This is qualitative research, in which the methodological procedures were based on bibliographical research, making it more explicit, thus understanding the concept of psychomotricity, how it is linked to the children’s teaching-learning process. Therefore, we understand the importance that psychomotricity contributes to the child’s overall development, in the physical, motor, affective and cognitive aspects.
Este trabajo tiene como objetivo presentar algunas consideraciones sobre la importancia de la Psicomotricidad en la Educación Infantil y los cambios didácticos que ha sufrido la educación física a lo largo del tiempo, trayendo consigo nuevas prácticas docentes específicas para la educación infantil. Se trata de una investigación cualitativa, en la que los procedimientos metodológicos se basaron en la investigación bibliográfica, haciéndola más explícita, comprendiendo así el concepto de psicomotricidad, cómo se vincula con el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños. Por ello, entendemos la importancia que la psicomotricidad aporta al desarrollo integral del niño, en los aspectos físico, motor, afectivo y cognitivo.
