O papel do gestor na educação inclusiva.

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O papel do gestor na educação inclusiva.

The role of the manager in inclusive education.

El papel del directivo en la educación inclusiva.

Autor(es):

Fredson Alves Pinheiro

Mestre

em Ciências da Educação

Alves Pinheiro,

Fredson.

O papel do gestor na educação inclusiva.

Florianópolis:

ID Acadêmico,

2025.

Orientador: .

O papel do gestor na educação inclusiva.

Florianópolis:

ID Acadêmico,

2025.

Resumo:

Este artigo discute o papel crucial do gestor escolar no processo de inclusão de alunos com necessidades especiais ou em situação de vulnerabilidade no ambiente escolar. O gestor é responsável por implementar políticas de inclusão, promover uma cultura de respeito e diversidade e assegurar recursos e adaptações que atendam às necessidades específicas dos alunos. Através da capacitação da equipe escolar e do trabalho colaborativo com a comunidade, o gestor contribui para que a escola seja um espaço acolhedor e acessível a todos. O estudo conclui que a atuação do gestor é indispensável para a efetivação de uma educação inclusiva de qualidade.

Palavras-Chave:

gestão escolar; educação especial; inclusão.

Summary:

This article discusses the crucial role of school administrators in the inclusion of students with special needs or in vulnerable situations in the school environment. Administrators are responsible for implementing inclusion policies, fostering a culture of respect and diversity, and ensuring resources and adaptations that meet students’ specific needs. Through training school staff and working collaboratively with the community, administrators contribute to ensuring that schools are welcoming and accessible to all. The study concludes that administrators’ roles are essential for ensuring quality inclusive education.

Keywords

school management; special education; inclusion.

Resumen:

Este artículo analiza el papel crucial de la administración escolar en la inclusión del alumnado con necesidades especiales o en situación de vulnerabilidad en el entorno escolar. La administración es responsable de implementar políticas de inclusión, fomentar una cultura de respeto y diversidad, y garantizar recursos y adaptaciones que satisfagan las necesidades específicas del alumnado. Mediante la capacitación del personal escolar y la colaboración con la comunidad, la administración contribuye a garantizar que las escuelas sean acogedoras y accesibles para todos. El estudio concluye que el rol de la administración es esencial para garantizar una educación inclusiva de calidad.

Palabras clave:

gestión escolar; educación especial; inclusión.

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Biografia(s) do(s) Autor(es)

Fredson Alves Pinheiro

Fredson Alves Pinheiro, idade 45 anos, natural de Envira-Am, investigador da Polícia Civil do Estado do Amazonas, Graduado em Normal Superior – pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA), graduado em Direito – pela Escola Superior Batista do Amazonas (ESBAM), graduado em Letras Língua Inglesa – pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Especialização em Nível de Pós-graduação “Lato Sensu” em Política e Sociedade – pela Universidade Cidade de São Paulo (UNICID). Mestre em Ciências da Educação pela Universidade Martins Lutero.