A violência escolar e o bullying são problemas significativos que afetam a qualidade da educação e o desenvolvimento emocional dos estudantes. Este artigo analisa o cenário da violência escolar no estado do Amazonas, com foco nas particularidades socioculturais e econômicas que influenciam o problema na região. A pesquisa destaca o impacto psicológico e social sobre vítimas e agressores, além dos desafios enfrentados por educadores e gestores escolares. Por meio de uma revisão de literatura e análise de dados regionais, são identificadas as principais formas de violência escolar e as políticas existentes para sua mitigação. O estudo conclui com recomendações para promover um ambiente escolar mais seguro e inclusivo, com ênfase na colaboração entre escola, família e comunidade.
School violence and bullying are significant problems that affect the quality of education and the emotional development of students. This article analyzes the scenario of school violence in the state of Amazonas, focusing on the sociocultural and economic particularities that influence the problem in the region. The research highlights the psychological and social impact on victims and aggressors, as well as the challenges faced by educators and school administrators. Through a literature review and analysis of regional data, the main forms of school violence and existing policies for their mitigation are identified. The study concludes with recommendations for promoting a safer and more inclusive school environment, with an emphasis on collaboration between school, family, and community.
La violencia escolar y el acoso escolar son problemas importantes que afectan la calidad de la educación y el desarrollo emocional de los estudiantes. Este artículo analiza el escenario de la violencia escolar en el estado de Amazonas, centrándose en las particularidades socioculturales y económicas que influyen en la problemática en la región. La investigación destaca el impacto psicológico y social en las víctimas y los perpetradores, así como los desafíos que enfrentan los educadores y administradores escolares. A través de una revisión de literatura y análisis de datos regionales, se identifican las principales formas de violencia escolar y las políticas existentes para su mitigación. El estudio concluye con recomendaciones para promover un ambiente escolar más seguro e inclusivo, con énfasis en la colaboración entre la escuela, la familia y la comunidad.
