Este estudo teve como propósito verificar a atuação dos Supervisores Escolares frente ao desenvolvimento das competências tecnológicas dos seus docentes em duas escolas da rede estadual de ensino em Porto Velho e seu suporte teórico esteve respaldado em Perrenoud (2000), Arruda, Marteleto e Souza (2000), Bettega (2004), Nunes (2004), entre outros. A pesquisa de campo desenvolveu-se sob uma abordagem qualitativa na busca de dados em contexto natural tendo os pesquisadores presentes, garantindo o cumprimento dos preceitos éticos para as pesquisas científicas. Os dados foram coletados através de questionário, respondido na presença das pesquisadoras. Concluiu-se que os supervisores participantes têm conhecimento sobre a importância do uso das tecnologias e preocupam-se em estimular seus professores na utilização das mesmas.
This study aimed to verify the performance of School Supervisors in the development of the technological skills of their teachers in two schools in the state education network in Porto Velho and its theoretical support was supported by Perrenoud (2000), Arruda, Marteleto and Souza (2000 ), Bettega (2004), Nunes (2004), among others. Field research was developed under a qualitative approach in the search for data in a natural context with researchers present, ensuring compliance with ethical precepts for scientific research. Data were collected through a questionnaire, answered in the presence of the researchers. It was concluded that the participating supervisors are aware of the importance of using technologies and are concerned about encouraging their teachers to use them.
Este estudio tuvo como objetivo verificar el desempeño de los Supervisores Escolares en el desarrollo de las habilidades tecnológicas de sus docentes en dos escuelas de la red educativa estatal de Porto Velho y su sustento teórico fue apoyado por Perrenoud (2000), Arruda, Marteleto y Souza (2000 ), Bettega (2004), Nunes (2004), entre otros. La investigación de campo se desarrolló bajo un enfoque cualitativo en la búsqueda de datos en un contexto natural con investigadores presentes, velando por el cumplimiento de preceptos éticos para la investigación científica. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario, respondido en presencia de los investigadores. Se concluyó que los supervisores participantes son conscientes de la importancia del uso de las tecnologías y se preocupan por incentivar a sus docentes a utilizarlas.
