O presente estudo destaca a importância da música na educação infantil e os benefícios que ela oferece para o aprendizado e o desenvolvimento das crianças. O objetivo do trabalho é introduzir a musicalidade na sala de aula por meio de atividades que oferecem excelentes oportunidades para que todos os alunos melhorem suas habilidades motoras e aprendam sobre seu próprio corpo. É na idade mais jovem que o desenvolvimento psicomotor da criança começa a se desenvolver, por isso este estudo tem como tema a musicalização no ensino, levando em consideração a natureza da ludicidade na vida humana. Considerando o caráter polissêmico do objeto musical, seu uso no processo de ensino – aprendizagem é justificado, pois ajuda a entender as inúmeras variáveis que compõem aspectos de formação do próprio aluno. O estudo é bibliográfico qualitativo, levando em conta a subjetividade de cada autor. Vários autores têm discutido o uso da música na educação infantil, incluindo Martins (2004), Rose (1990), Weigel (1988), entre outros. Além de aumentar suas habilidades motoras, a música oferece às crianças inúmeras oportunidades e lhes ensina a controlar seus músculos e movimentar-se com mais agilidade.
This study highlights the importance of music in early childhood education and the benefits it offers for children’s learning and development. The aim of the work is to introduce musicality into the classroom through activities that offer excellent opportunities for all students to improve their motor skills and learn about their own bodies. It is at a younger age that the child’s psychomotor development begins to develop, which is why this study’s theme is musicalization in teaching, taking into account the nature of playfulness in human life. Considering the polysemic character of the musical object, its use in the teaching-learning process is justified, as it helps to understand the countless variables that make up aspects of the student’s own training. The study is qualitative bibliographic, taking into account the subjectivity of each author. Several authors have discussed the use of music in early childhood education, including Martins (2004), Rose (1990), Weigel (1988), among others. In addition to increasing their motor skills, music offers children countless opportunities and teaches them to control their muscles and move more quickly.
Este estudio destaca la importancia de la música en la educación infantil y los beneficios que ofrece para el aprendizaje y desarrollo de los niños. El objetivo del trabajo es introducir la musicalidad en el aula a través de actividades que ofrezcan excelentes oportunidades a todos los alumnos para mejorar sus habilidades motrices y aprender sobre su propio cuerpo. Es a una edad más temprana cuando comienza a desarrollarse el desarrollo psicomotor del niño, por lo que el tema de este estudio es la musicalización en la enseñanza, teniendo en cuenta la naturaleza lúdica en la vida humana. Considerando el carácter polisémico del objeto musical, se justifica su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que ayuda a comprender las innumerables variables que configuran aspectos de la propia formación del estudiante. El estudio es bibliográfico cualitativo, teniendo en cuenta la subjetividad de cada autor. Varios autores han discutido el uso de la música en la educación infantil, entre ellos Martins (2004), Rose (1990), Weigel (1988), entre otros. Además de aumentar sus habilidades motoras, la música ofrece a los niños innumerables oportunidades y les enseña a controlar sus músculos y moverse más rápidamente.
