O presente artigo tem como finalidade apresentar uma pesquisa realizada com professoras de Língua Portuguesa de uma escola pública de ensino fundamental no município de Boa Vista do Ramos – AM, acerca das metodologias e dos conceitos consolidados entre letramento e alfabetização. O trabalho é composto por um questionário aplicado a duas professoras da Educação Básica, principalmente do Ensino Fundamental I, com quatro perguntas e suas respectivas respostas. A metodologia adotada na pesquisa é de caráter qualitativo. Os resultados indicam que o processo de letramento e alfabetização não é uma tarefa simples, no entanto, com o apoio da família, esse desafio se torna viável, no que diz respeito ao ensino e à aprendizagem dos alunos nos anos iniciais. Tendo isso em mente, verificou-se que educar é um ato de coragem e carinho, que possibilita uma reflexão na construção de um ensino de qualidade acessível a todos os cidadãos.
This article aims to present a study conducted with Portuguese language teachers from a public elementary school in the city of Boa Vista do Ramos, Amazonas, about the methodologies and concepts consolidated between literacy and alphabetization. The work consists of a questionnaire applied to two teachers of Basic Education, mainly of Elementary School I, with four questions and their respective answers. The methodology adopted in the research is qualitative. The results indicate that the literacy and alphabetization process is not a simple task; however, with the support of the family, this challenge becomes feasible, with regard to the teaching and learning of students in the initial years. With this in mind, it was found that educating is an act of courage and affection, which allows for reflection on the construction of quality education accessible to all citizens.
El objetivo de este artículo es presentar una investigación realizada con profesores de lengua portuguesa de una escuela primaria pública del municipio de Boa Vista do Ramos – AM, sobre las metodologías y conceptos consolidados entre alfabetización y alfabetización. El trabajo consta de un cuestionario aplicado a dos docentes de Educación Básica, principalmente de Educación Primaria I, con cuatro preguntas y sus respectivas respuestas. La metodología adoptada en la investigación es de carácter cualitativo. Los resultados indican que el proceso de alfabetización y alfabetización no es una tarea sencilla, sin embargo, con el apoyo de la familia, este desafío se vuelve viable, en lo que respecta a la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes en los primeros años. Teniendo esto en cuenta, se constató que educar es un acto de valentía y cariño, que permite reflexionar sobre la construcción de una educación de calidad accesible a todos los ciudadanos.
