O presente artigo tem o objetivo de trazer à tona uma reflexão sobre a Educação brasileira à Distância, os ranços e avanços, os aspectos conceituais, histórico, formação e desafios do professor diante das ferramentas virtuais, trabalho online, bem como as leis que regem essa modalidade de Educação. A metodologia adotada quanto à forma de abordagem do assunto, é bibliográfica e descritiva, pois aborda os diversos aspectos que envolvem a EAD. Uma vez que, a Educação a Distância é entendida como modalidade de educação,mediada pelas tecnologias de informação e comunicação, a fim de proporcionar a interação entre professor e estudante no desenvolvimento do ensino e aprendizagem, muitas vezes por meio de plataformas virtuais/TICs. Portanto, para aprofundamento desta pesquisa, contou-se com as teorias de Kenski (2008), Silva (2008) e Libâneo (2000). Além de outros utilizados para aprofundamento desta pesquisa.
The present article has the objective of tracing a reflection on Brazilian education at a distance, the progress and progress, the conceitful aspects, the history, the training and the challenges of the professor during virtual tools, online work, as well as the readings that govern this Education modality. The methodology adopted in terms of approach to the subject, both bibliographic and descriptive, addresses the various aspects that surround EAD. Once, Distance Education is understood as a modality of education, mediated by information and communication technologies, in order to provide interaction between teacher and student in the development of teaching and learning, many times through virtual/ICT platforms. Therefore, to deepen this research, it is based on the theories of Kenski (2008), Silva (2008) and Libâneo (2000). In addition to others used to deepen this investigation.
El presente artigo tem o objetivo de trazer à tona uma reflexão sobre a Educação brasileira à Distância, os ranços e avanços, os aspectos conceptuales, históricos, formação y desafios do profesor diante das ferramentas virtuais, trabalho online, bem como as leis que regem essa Modalidad de Educación. Una metodología adoptada en cuanto a forma de abordaje del asunto, bibliográfica y descriptiva, permite abordar los diversos aspectos que involucran a la EAD. Una vez que, a Educação a Distância é entendida como modalidade de educação,mediada pelas tecnologias de informação e comunicação, a fim de proporcionar una interacción entre profesores y estudiantes no desenvolvimento do ensino e aprendizagem, muitas veces por meio de plataformas virtuais/TICs. Portanto, para aprofundamento desta pesquisa, contou-se com as teorias de Kenski (2008), Silva (2008) e Libâneo (2000). Además de otros utilizados para profundizar esta investigación.
