Este artigo tem como objetivo fornecer informações relevantes sobre habilidades psicomotoras, abrangendo desde fatos históricos até fatos atuais envolvendo esta área de estudo. A natureza deste trabalho é qualitativa, tendo em conta toda a informação encontrada em websites e documentos científicos, além disso, procuramos apresentar descrições e observações relacionadas às habilidades psicomotoras. Para isso, utilizamos os estudos dos autores que falam sobre o tema para ter uma ampla base teórica baseada não apenas em conhecimentos prévios, mas científicos e completos, que tratam de aspectos do tema tratado, como Negrine (2002), Barreiros. (2016), Fonseca (2008), entre outros autores e documentos. Consequentemente, tem-se tido em conta a importância e necessidade necessária da inclusão das competências psicomotoras no quotidiano da escola, em todas as fases da escola, tendo em conta todo o desenvolvimento que conduz aos alunos.
This article aims to provide relevant information on psychomotor skills, covering both historical and current developments in this field of study. This work is qualitative in nature, taking into account all the information found on websites and scientific documents. Furthermore, we sought to present descriptions and observations related to psychomotor skills. To this end, we used studies by authors who address the topic to provide a broad theoretical basis based not only on prior knowledge, but also on comprehensive scientific studies that address aspects of the topic, such as Negrine (2002), Barreiros (2016), Fonseca (2008), among other authors and documents. Consequently, we have considered the importance and necessity of including psychomotor skills in daily school life, at all stages of schooling, considering the entire development process of students.
Este artículo busca brindar información relevante sobre las habilidades psicomotoras, abarcando tanto los avances históricos como los actuales en este campo de estudio. Este trabajo es de naturaleza cualitativa, considerando toda la información disponible en sitios web y documentos científicos. Además, buscamos presentar descripciones y observaciones relacionadas con las habilidades psicomotoras. Para ello, utilizamos estudios de autores que abordan el tema para proporcionar una amplia base teórica basada no solo en conocimientos previos, sino también en estudios científicos exhaustivos que abordan aspectos del tema, como Negrine (2002), Barreiros (2016), Fonseca (2008), entre otros autores y documentos. En consecuencia, hemos considerado la importancia y la necesidad de incluir las habilidades psicomotoras en la vida escolar diaria, en todas las etapas de la escolarización, considerando todo el proceso de desarrollo del alumnado.
