O presente artigo tem como objetivo ressaltar a importância de buscar, compreender, que a atenção é um processo cognitivo essencial para a aprendizagem e para o desempenho de tarefas cognitivas como a leitura e a escrita. Para isso, foi realizada uma revisão bibliográfica acerca do tema, analisando estudos que evidenciam a relação entre a atenção e o desempenho dos alunos nessas duas áreas. As metodologias, envolveram a busca e a análise de informações disponíveis em livros, artigos e outros materiais escritos sobre o tema em estudo e também um estudo de caso realizado com os educandos do primeiro segmento do ensino fundamental- 4º ano, ano em que como professora da Rede Estadual e Municipal, leciono atualmente. Os resultados demonstraram que a atenção é um fator fundamental no desempenho acadêmico dos alunos influenciando diretamente a capacidade de aprender e reter informações e que esta relação, envolve aspectos cognitivos, emocionais e ambientais. Um dos grandes desafios dos educadores da atualidade é compreender por que o nível de atenção dos alunos tem diminuído cada vez mais ao longo dos últimos anos. Portanto, é importante que educadores e gestores escolares estejam atentos a essa questão e busquem formas de auxiliar os estudantes a aprimorarem sua capacidade de concentração e atenção durante as atividades que envolvam leitura e escrita. Atkinson, R. C., & Shiffrin, R. M. (1968); Broadbent, D. E. (1958); Tokuhama- Espinosa.2011, são referências das quais buscou-se a abordagem a respeito do tema abordado no presente artigo.
This article aims to highlight the importance of seeking and understanding that attention is an essential cognitive process for learning and performing cognitive tasks such as reading and writing. To this end, a bibliographical review was carried out on the topic, analyzing studies that highlight the relationship between students’ attention and performance in these two areas. The methodologies involved the search and analysis of information available in books, articles and other written materials on the topic under study and also a case study carried out with students in the first segment of elementary school – 4th year, the year in which as a teacher from the State and Municipal Network, I currently teach. The results demonstrated that attention is a fundamental factor in students’ academic performance, directly influencing the ability to learn and retain information and that this relationship involves cognitive, emotional and environmental aspects. One of the greatest challenges facing educators today is understanding why students’ attention levels have increasingly decreased over the last few years. Therefore, it is important that educators and school managers are aware of this issue and look for ways to help students improve their ability to concentrate and pay attention during activities involving reading and writing. Atkinson, R. C., & Shiffrin, R. M. (1968); Broadbent, D. E. (1958); Tokuhama- Espinosa.2011, are references from which we sought to approach the topic covered in this article.
Este artículo pretende resaltar la importancia de buscar y comprender que la atención es un proceso cognitivo esencial para aprender y realizar tareas cognitivas como leer y escribir. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica sobre el tema, analizando estudios que resaltan la relación entre la atención y el desempeño de los estudiantes en estas dos áreas. Las metodologías involucraron la búsqueda y análisis de información disponible en libros, artículos y otros materiales escritos sobre el tema en estudio y también un estudio de caso realizado con estudiantes del primer segmento de la escuela primaria – 4to año, año en el que como docente. de la Red Estatal y Municipal, actualmente doy clases. Los resultados demostraron que la atención es un factor fundamental en el rendimiento académico de los estudiantes, influyendo directamente en la capacidad de aprender y retener información y que esta relación involucra aspectos cognitivos, emocionales y ambientales. Uno de los mayores desafíos que enfrentan los educadores hoy en día es comprender por qué los niveles de atención de los estudiantes han disminuido cada vez más en los últimos años. Por lo tanto, es importante que los educadores y directores escolares sean conscientes de este tema y busquen formas de ayudar a los estudiantes a mejorar su capacidad de concentración y atención durante actividades que involucran lectura y escritura. Atkinson, RC y Shiffrin, RM (1968); Broadbent, DE (1958); Tokuhama- Espinosa.2011, son referencias a partir de las cuales buscamos abordar el tema tratado en este artículo.
