A primeira instituição social com a qual as crianças têm contato é a família. As experiências e exemplos que estas adquirem em seus contextos familiares são levadas para o ambiente das escolas e essas vivências vão influenciar diretamente no desenvolvimento educacional e social dos alunos, sendo elas positivas ou negativas. Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa sobre os reflexos da ausência do apoio das famílias no decorrer do processo escolar dos filhos. A pesquisa em questão, exigiu análises significativas, no que concerne aos desafios encontrados em sala de aula frequentemente nesse sentido. A motivação para a escolha do tema, se dá devido à observações e questionamentos levantados no decorrer da atuação docente no ambiente escolar formalizado, tanto no ensino público quanto no privado. Utilizou-se como base a pesquisa bibliográfica, buscando reunir informações significativas para a reflexão da temática em pauta. As bases teóricas são sustentadas por diversos autores como Augusto Cury, Maria Lúcia de Arruda Aranha, Carlos Rodrigues Brandão, Paulo Freire, Lorenzo Luzuriaga, dentre outros, os quais contribuíram com as análises do referido estudo.
The first social institution that children have contact with is the family. The experiences and examples that they acquire in their family contexts are taken to the school environment and these experiences will directly influence the educational and social development of students, whether positive or negative. This article presents the results of a survey on the consequences of the lack of support from families during their children’s schooling process. The research in question required significant analysis regarding the challenges often encountered in the classroom in this regard. The motivation for choosing the topic is due to observations and questions raised during teaching in the formalized school environment, both in public and private education. Bibliographical research was used as a basis, seeking to gather significant information for reflection on the topic at hand. The theoretical bases are supported by several authors such as Augusto Cury, Maria Lúcia de Arruda Aranha, Carlos Rodrigues Brandão, Paulo Freire, Lorenzo Luzuriaga, among others, who contributed to the analyzes of the aforementioned study.
La primera institución social con la que los niños tienen contacto es la familia. Las experiencias y ejemplos que adquieren en sus contextos familiares son llevados al ámbito escolar y estas experiencias influirán directamente en el desarrollo educativo y social de los estudiantes, ya sea positivo o negativo. Este artículo presenta los resultados de una encuesta sobre las consecuencias de la falta de apoyo de las familias durante el proceso de escolarización de sus hijos. La investigación en cuestión requirió un análisis significativo sobre los desafíos que a menudo se encuentran en el aula a este respecto. La motivación para elegir el tema se debe a observaciones y cuestionamientos planteados durante la docencia en el ambiente escolar formalizado, tanto en la educación pública como en la privada. Se utilizó como base la investigación bibliográfica, buscando recopilar información significativa para la reflexión sobre el tema en cuestión. Las bases teóricas son sustentadas por varios autores como Augusto Cury, Maria Lúcia de Arruda Aranha, Carlos Rodrigues Brandão, Paulo Freire, Lorenzo Luzuriaga, entre otros, que contribuyeron a los análisis del citado estudio.
