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Francisco Gerferson da Costa Brito

Pós-Doutorando(a) em

Ciências da Educação

Professor, 46 anos, natural de Itacoatiara, atualmente Pós-Doutorando em Educação pela Integralize, também possui mestrado em Ciências da Educação pela Universidad Martin Lutero e especialização em EJA pelo IFAM.. É estatutário da Secretaria de Educação da SEMED, como professor do 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental.

Trabalhos submetidos

O ensino híbrido: Uma metodologia ativa de aprendizagem em tempos de pandemia da Covid-19

Esta pesquisa consistiu em realizar um estudo sobre o ensino híbrido: Uma metodologia ativa de aprendizagem em tempos de pandemia da Covid 19. O objetivo desse estudo permeou em realizar uma análise sobre a questão didática pedagógica do ensino híbrido em tempos de pandemia do coronavírus. Assim, as inovações tecnológicas se tornam essenciais para integrar o ensino tradicional com o Ensino Híbrido, possibilitando a combinação do melhor de ambos e a personalização do modelo educacional. Este trabalho utilizou como metodologia a revisão bibliográfica em uma abordagem qualitativa. Esta foi realizada através do Google acadêmico, elencando artigos, textos científicos em português, publicados em volumes de periódicos científicos de circulação nacional. De maneira resumida, é fundamental analisar de maneira mais detalhada a aplicação do ensino híbrido, com o objetivo de assegurar que essa metodologia seja realmente benéfica para o aprendizado dos estudantes, tanto durante a crise sanitária quanto no momento de voltar às aulas presenciais. É crucial levar em conta a importância de receber os alunos após um longo período de afastamento, além de valorizar a interação face a face para o crescimento completo dos alunos como indivíduos.

A educação à distância como metodologia, no período pandêmico: Um breve histórico

Esta pesquisa consistiu em realizar um estudo sobre a educação a distância como metodologia, no período pandêmico: Um breve histórico. O objetivo desse estudo permeou em realizar uma análise sobre a questão didática pedagógica da educação a distância em tempos de pandemia. Ao longo do tempo a educação à distância (EAD) vem se desenvolvendo cada vez mais em todo o Planeta, ela possui uma longa e diversificada trajetória auxiliando a formação intelectual de várias pessoas nos quatro cantos do mundo. A constante procura por alternativas que viabilizem o processo de ensino e aprendizagem frente aos constantes desafios que surgem no mundo, mobiliza países, e exige que toda a sociedade não apenas acompanhe essas transformações, mas participe ativamente delas, de modo que os meios apresentados possam de fato atender as demandas das pessoas em seus respectivos territórios, e contextos socioeconômicos. Este trabalho utilizou como metodologia a revisão bibliográfica em uma abordagem qualitativa. Esta foi realizada através do Google acadêmico, elencando artigos, textos científicos em português, publicados em volumes de periódicos científicos de circulação nacional nas últimas décadas, como artigos scielo e dissertações. A pandemia de Covid-19 destacou a necessidade de estratégias versáteis, diversas, individualizadas e em constante evolução para o ensino em uma sociedade atual caracterizada por significativas transformações sociais, políticas e culturais.

Francisco Gerferson da Costa Brito

Pós-Doutorando(a) em

Ciências da Educação

Professor, 46 anos, natural de Itacoatiara, atualmente Pós-Doutorando em Educação pela Integralize, também possui mestrado em Ciências da Educação pela Universidad Martin Lutero e especialização em EJA pelo IFAM.. É estatutário da Secretaria de Educação da SEMED, como professor do 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental.

Trabalhos submetidos

O ensino híbrido: Uma metodologia ativa de aprendizagem em tempos de pandemia da Covid-19

Esta pesquisa consistiu em realizar um estudo sobre o ensino híbrido: Uma metodologia ativa de aprendizagem em tempos de pandemia da Covid 19. O objetivo desse estudo permeou em realizar uma análise sobre a questão didática pedagógica do ensino híbrido em tempos de pandemia do coronavírus. Assim, as inovações tecnológicas se tornam essenciais para integrar o ensino tradicional com o Ensino Híbrido, possibilitando a combinação do melhor de ambos e a personalização do modelo educacional. Este trabalho utilizou como metodologia a revisão bibliográfica em uma abordagem qualitativa. Esta foi realizada através do Google acadêmico, elencando artigos, textos científicos em português, publicados em volumes de periódicos científicos de circulação nacional. De maneira resumida, é fundamental analisar de maneira mais detalhada a aplicação do ensino híbrido, com o objetivo de assegurar que essa metodologia seja realmente benéfica para o aprendizado dos estudantes, tanto durante a crise sanitária quanto no momento de voltar às aulas presenciais. É crucial levar em conta a importância de receber os alunos após um longo período de afastamento, além de valorizar a interação face a face para o crescimento completo dos alunos como indivíduos.

A educação à distância como metodologia, no período pandêmico: Um breve histórico

Esta pesquisa consistiu em realizar um estudo sobre a educação a distância como metodologia, no período pandêmico: Um breve histórico. O objetivo desse estudo permeou em realizar uma análise sobre a questão didática pedagógica da educação a distância em tempos de pandemia. Ao longo do tempo a educação à distância (EAD) vem se desenvolvendo cada vez mais em todo o Planeta, ela possui uma longa e diversificada trajetória auxiliando a formação intelectual de várias pessoas nos quatro cantos do mundo. A constante procura por alternativas que viabilizem o processo de ensino e aprendizagem frente aos constantes desafios que surgem no mundo, mobiliza países, e exige que toda a sociedade não apenas acompanhe essas transformações, mas participe ativamente delas, de modo que os meios apresentados possam de fato atender as demandas das pessoas em seus respectivos territórios, e contextos socioeconômicos. Este trabalho utilizou como metodologia a revisão bibliográfica em uma abordagem qualitativa. Esta foi realizada através do Google acadêmico, elencando artigos, textos científicos em português, publicados em volumes de periódicos científicos de circulação nacional nas últimas décadas, como artigos scielo e dissertações. A pandemia de Covid-19 destacou a necessidade de estratégias versáteis, diversas, individualizadas e em constante evolução para o ensino em uma sociedade atual caracterizada por significativas transformações sociais, políticas e culturais.

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