Esta pesquisa consistiu em realizar uma pesquisa sobre os cursos stricto sensu no formato EaD: Uma alternativa de qualificação aos profissionais de educação. O Brasil possui um sistema de pós-graduação que é bastante sofisticado e que se desenvolveu ao longo de um longo percurso histórico. Este texto tem como propósito entender a evolução da pós-graduação e sua internacionalização ao longo dos anos. Será feita uma avaliação do progresso dos programas de pós-graduação, além de como a internacionalização pode enriquecer uma discussão mais ampla acerca dos impactos, benefícios e desafios dos cursos de mestrado e doutorado na modalidade de Educação a Distância (EaD. Este estudo empregou a revisão de literatura como método, adotando uma perspectiva qualitativa. A investigação foi realizada por meio do Google Acadêmico, onde foram selecionados artigos e pesquisas científicas redigidas em português, publicados em periódicos de circulação nacional nos últimos anos, incluindo trabalhos da Scielo e dissertações. Em resumo, outra contribuição deste estudo se refere à ideia de que a educação a distância e a educação presencial não são alternativas mutuamente exclusivas, mas sim se complementam e se interconectam por meio das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), que possibilitam a integração de atividades em vários contextos.
This research consisted of conducting research on stricto sensu distance learning courses: an alternative for training education professionals. Brazil has a highly sophisticated graduate system that has developed over a long period of history. This text aims to understand the evolution of graduate studies and their internationalization over the years. The progress of graduate programs will be assessed, as well as how internationalization can enrich a broader discussion about the impacts, benefits, and challenges of distance learning (DE) master’s and doctoral programs. This study employed a literature review as a method, adopting a qualitative perspective. The research was conducted through Google Scholar, where articles and scientific research written in Portuguese, published in national journals in recent years, including Scielo papers and dissertations, were selected. In summary, another contribution of this study refers to the idea that distance education and in-person education are not mutually exclusive alternatives, but rather complement and interconnect through Digital Information and Communication Technologies (DICT), which enable the integration of activities in various contexts.
Esta investigación consistió en realizar una investigación sobre cursos de educación a distancia stricto sensu: una alternativa para la formación de profesionales de la educación. Brasil cuenta con un sistema de posgrado altamente sofisticado que se ha desarrollado a lo largo de un largo período histórico. Este texto tiene como objetivo comprender la evolución de los estudios de posgrado y su internacionalización a lo largo de los años. Se evaluará el progreso de los programas de posgrado, así como cómo la internacionalización puede enriquecer una discusión más amplia sobre los impactos, beneficios y desafíos de los programas de maestría y doctorado de educación a distancia (EDA). Este estudio empleó una revisión de la literatura como método, adoptando una perspectiva cualitativa. La investigación se realizó a través de Google Scholar, donde se seleccionaron artículos e investigaciones científicas escritas en portugués, publicadas en revistas nacionales en los últimos años, incluyendo artículos y disertaciones de Scielo. En resumen, otra contribución de este estudio se refiere a la idea de que la educación a distancia y la educación presencial no son alternativas mutuamente excluyentes, sino que se complementan e interconectan a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación Digital (TIC), que posibilitan la integración de actividades en diversos contextos.
