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Kedma Leal Simas

Mestre em

Ciências da Educação

Kedma Leal Simas, graduada em Normal Superior pela Universidade do Estado do Amazonas -UEA, Especialista em Letramento Digital pela Universidade do Estado do Amazonas - UEA, servidora pública efetiva do Estado do Amazonas, desde o ano de 2012, atuo como professora do Ensino Fundamental I, anos iniciais, Mestra em Ciências da Educação pela Universidade Martin Lutero.

Trabalhos submetidos

O desafio do educador na utilização das novas tecnologias.

Este estudo tem como propósito identificar maneiras de aprimorar a prática educativa por meio da utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) pelos docentes. Parte-se do pressuposto de que a inclusão digital se tornou uma demanda essencial da sociedade, e a escola deve assumir o compromisso de garantir que essas ferramentas alcancem o maior número possível de alunos, favorecendo, assim, o êxito no aprendizado tanto pessoal quanto profissional. O trabalho busca analisar a relação entre os professores e as novas tecnologias, considerando as estratégias pedagógicas aplicadas em sala de aula, com base na seguinte questão: De que forma as tecnologias educacionais são incorporadas ao trabalho docente, levando em conta a formação acadêmica dos professores, seu nível de conhecimento sobre as Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTIC) e a infraestrutura tecnológica disponível nas instituições de ensino? Ao longo da pesquisa, compreende-se que o educador deve ter domínio do conteúdo, entender os processos de aprendizagem de seus alunos, criar condições que favoreçam a construção do conhecimento, utilizar a tecnologia educacional de forma eficaz, refletir sobre seus impactos no ensino e aprendizagem, além de estar receptivo à inovação e ao desenvolvimento de novas metodologias.

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Ciências da Educação

Kedma Leal Simas, graduada em Normal Superior pela Universidade do Estado do Amazonas -UEA, Especialista em Letramento Digital pela Universidade do Estado do Amazonas - UEA, servidora pública efetiva do Estado do Amazonas, desde o ano de 2012, atuo como professora do Ensino Fundamental I, anos iniciais, Mestra em Ciências da Educação pela Universidade Martin Lutero.

Trabalhos submetidos

O desafio do educador na utilização das novas tecnologias.

Este estudo tem como propósito identificar maneiras de aprimorar a prática educativa por meio da utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) pelos docentes. Parte-se do pressuposto de que a inclusão digital se tornou uma demanda essencial da sociedade, e a escola deve assumir o compromisso de garantir que essas ferramentas alcancem o maior número possível de alunos, favorecendo, assim, o êxito no aprendizado tanto pessoal quanto profissional. O trabalho busca analisar a relação entre os professores e as novas tecnologias, considerando as estratégias pedagógicas aplicadas em sala de aula, com base na seguinte questão: De que forma as tecnologias educacionais são incorporadas ao trabalho docente, levando em conta a formação acadêmica dos professores, seu nível de conhecimento sobre as Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTIC) e a infraestrutura tecnológica disponível nas instituições de ensino? Ao longo da pesquisa, compreende-se que o educador deve ter domínio do conteúdo, entender os processos de aprendizagem de seus alunos, criar condições que favoreçam a construção do conhecimento, utilizar a tecnologia educacional de forma eficaz, refletir sobre seus impactos no ensino e aprendizagem, além de estar receptivo à inovação e ao desenvolvimento de novas metodologias.

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