Este trabalho apresenta um histórico da educação de jovens e adultos e alguns enfoques que irão dar ênfase a minha pesquisa como: alfabetização de jovens e adultos, formação dos educadores, as dificuldades de aprendizagem em geral, estilos cognitivos da educação de jovens e adultos e a educação do adulto trabalhador. A partir daí será realizado um estudo mais detalhado das dificuldades de aprendizagem na alfabetização de jovens e adultos na comunidade São João Batista no município de Porto Velho. O resultado foi obtido através de uma observação participante e entrevistas feitas com educadores e educandos, onde foram coletados dados necessários para a construção das concepções das dificuldades de aprendizagem com alunos e professores. A partir dos relatos desses agentes do processo ensino aprendizagem e de revisão teórica sobre dificuldades de aprendizagem. O desenvolvimento da pesquisa consiste na verificação das práticas utilizadas pelas professoras, quais as suas dificuldades em estar trabalhando na EJA e quais as principais dificuldades dos alunos no seu dia-a-dia para estar frequentando as dificuldades no processo ensino aprendizagem.
This paper presents a history of youth and adult education and some approaches that will emphasize my research, such as: youth and adult literacy, teacher training, learning difficulties in general, cognitive styles of youth and adult education, and adult worker education. From there, a more detailed study of learning difficulties in youth and adult literacy in the São João Batista community in the city of Porto Velho will be carried out. The result was obtained through participant observation and interviews with educators and students, where data necessary for the construction of concepts of learning difficulties with students and teachers were collected. Based on the reports of these agents of the teaching-learning process and theoretical review on learning difficulties. The development of the research consists of verifying the practices used by teachers, what their difficulties are in working in EJA and what the main difficulties of students in their daily lives are in attending difficulties in the teaching-learning process.
Este trabajo presenta una historia de la educación de jóvenes y adultos y algunos enfoques que enfatizarán mi investigación como: la alfabetización de jóvenes y adultos, la formación de educadores, las dificultades de aprendizaje en general, los estilos cognitivos de la educación de jóvenes y adultos y la educación de adultos trabajadores. A partir de ahí, se realizará un estudio más detallado sobre las dificultades de aprendizaje en alfabetización entre jóvenes y adultos de la comunidad de São João Batista en el municipio de Porto Velho. El resultado se obtuvo a través de la observación participante y entrevistas a educadores y estudiantes, donde se recolectaron datos necesarios para la construcción de concepciones sobre las dificultades de aprendizaje con estudiantes y docentes. Basado en relatos de estos agentes del proceso de enseñanza-aprendizaje y revisión teórica sobre las dificultades de aprendizaje. El desarrollo de la investigación consiste en verificar las prácticas utilizadas por los docentes, cuáles son sus dificultades para trabajar en EJA y cuáles son las principales dificultades de los estudiantes en su vida cotidiana para atender las dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
