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Ideval Dias Toscano

Mestrando(a) em

Ciências da Educação

59 anos, natural de Almeirim PA. Estatutário na Rede Municipal de Ensino no Município de Presidente Figueiredo AM, há 26 anos. Tem Licenciatura plena em Matemática, pela Universidade Estadual do Amazonas _ UEA e Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade Latino Americana de Educação Flated. Tendo Pós graduação Lato sensu em psicopedagogia pela Faculdade Salesiano Dom Bosco. Atualmente cursando Mestrado em Educação pela Universidad Martin Lutero.

Trabalhos submetidos

Jogos Matemáticos: Uma ferramenta no processo de aprendizagem de alunos autistas leves

O artigo tem como objetivo avaliar, classificar os tipos de jogos, que podemos utilizar na aprendizagem dos alunos que tenham dificuldade, apenas em alguns aspectos particulares do seu funcionamento. Algumas crianças apresentaram dificuldades na aprendizagem de interpretação matemáticas e os jogos vêm como uma técnica para auxiliar tanto os professores quanto os alunos em seus desenvolvimentos, pois eles gostam de participar de jogos e, estes, vem trazendo uma aprendizagem para os nossos alunos que têm aspectos históricos da educação especial e educação inclusiva. A inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais na educação do ensino fundamental II é um processo que tem enfrentado inúmeros obstáculos por falta de professores com experiências nessa área. Sabemos que existem poucos professores qualificados para administrar a aula aos alunos com autismo, e muitas vezes os órgãos competentes colocam professores que não possuem formação nessa área para administrar aulas a essas crianças. É importante que o professor observe o desempenho dos estudantes em atividades práticas e essas observações podem ajudar a identificar as habilidades e competências desses estudantes.

Ideval Dias Toscano

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Ciências da Educação

59 anos, natural de Almeirim PA. Estatutário na Rede Municipal de Ensino no Município de Presidente Figueiredo AM, há 26 anos. Tem Licenciatura plena em Matemática, pela Universidade Estadual do Amazonas _ UEA e Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade Latino Americana de Educação Flated. Tendo Pós graduação Lato sensu em psicopedagogia pela Faculdade Salesiano Dom Bosco. Atualmente cursando Mestrado em Educação pela Universidad Martin Lutero.

Trabalhos submetidos

Jogos Matemáticos: Uma ferramenta no processo de aprendizagem de alunos autistas leves

O artigo tem como objetivo avaliar, classificar os tipos de jogos, que podemos utilizar na aprendizagem dos alunos que tenham dificuldade, apenas em alguns aspectos particulares do seu funcionamento. Algumas crianças apresentaram dificuldades na aprendizagem de interpretação matemáticas e os jogos vêm como uma técnica para auxiliar tanto os professores quanto os alunos em seus desenvolvimentos, pois eles gostam de participar de jogos e, estes, vem trazendo uma aprendizagem para os nossos alunos que têm aspectos históricos da educação especial e educação inclusiva. A inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais na educação do ensino fundamental II é um processo que tem enfrentado inúmeros obstáculos por falta de professores com experiências nessa área. Sabemos que existem poucos professores qualificados para administrar a aula aos alunos com autismo, e muitas vezes os órgãos competentes colocam professores que não possuem formação nessa área para administrar aulas a essas crianças. É importante que o professor observe o desempenho dos estudantes em atividades práticas e essas observações podem ajudar a identificar as habilidades e competências desses estudantes.

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