Partindo da premissa de que não existe uma forma única de educação e nem um ambiente monopolista para a ação pedagógica, este artigo descreve as características das diferentes formas de educação e como elas se complementam. Especificamente, aborda como a educação é reproduzida de várias maneiras, enfatizando a educação não formal que tem o efeito de promover transformações específicas em grupos-alvo com características específicas. Nesse sentido, este artigo tem como objetivo refletir sobre a relação entre educação formal e não formal e suas contribuições para a construção de uma formação humana mais holística. A pesquisa caracteriza-se como exploratória em relação aos seus objetivos e para atendê-la foi realizado um estudo qualitativo, essencialmente bibliográfico e documental. A produção de dados foi realizada eletronicamente por meio de arquivos de dissertações e teses que abordam o assunto. Com base neste estudo, conclui-se que a educação não formal é uma área de conhecimento que ainda está em construção e pode ser desenvolvida em diferentes áreas do conhecimento. Além disso, a educação não formal complementa a educação formal, fornecendo o suporte necessário para a consolidação de uma formação integral humana.
Starting from the premise that there is no single form of education nor a monopolistic environment for pedagogical action, this article describes the characteristics of the different forms of education and how they complement each other. Specifically, it addresses how education is reproduced in various ways, emphasizing non-formal education that has the effect of promoting specific transformations in target groups with specific characteristics. In this sense, this article aims to reflect on the relationship between formal and non-formal education and their contributions to the construction of a more holistic human formation. The research is characterized as exploratory in relation to its objectives and to meet it, a qualitative study was carried out, essentially bibliographic and documentary. Data production was carried out electronically through files of dissertations and theses that address the subject. Based on this study, it is concluded that non-formal education is an area of knowledge that is still under construction and can be developed in different areas of knowledge. Furthermore, non-formal education complements formal education, providing the necessary support for the consolidation of an integral human formation.
Partiendo de la premisa de que no existe una única forma de educación ni un entorno monopolístico para la acción pedagógica, este artículo describe las características de las diferentes formas de educación y cómo se complementan entre sí. Específicamente, aborda cómo la educación se reproduce de diversas maneras, enfatizando la educación no formal que tiene el efecto de promover transformaciones específicas en grupos objetivo con características específicas. En este sentido, este artículo pretende reflexionar sobre la relación entre educación formal y no formal y sus aportes a la construcción de una formación humana más holística. La investigación se caracteriza por ser exploratoria en relación con sus objetivos y para cumplirlo se realizó un estudio cualitativo, esencialmente bibliográfico y documental. La producción de datos se realizó de forma electrónica a través de archivos de disertaciones y tesis que abordan el tema. Con base en este estudio se concluye que la educación no formal es un área de conocimiento que aún se encuentra en construcción y puede desarrollarse en diferentes áreas del conocimiento. Además, la educación no formal complementa la educación formal, brindando el apoyo necesario para la consolidación de una formación humana integral.
