Esta pesquisa teve o objetivo de enfatizar a temática “A educação e a escola de tempo integral: Uma revisão da literatura”. O objetivo deste estudo foi abordar uma análise sobre a educação em tempo integral e as políticas públicas voltadas para esta escola, seus desafios e obstáculos enfrentados, no dia a dia, do ambiente escolar. Este trabalho utilizou como metodologia a revisão bibliográfica em uma abordagem qualitativa. Esta foi realizada através do Google acadêmico, elencando artigos, textos científicos em português, publicados em volumes de periódicos científicos de circulação nacional nas últimas décadas, como artigos scielo e dissertações. A pesquisa igualmente evidenciou que, em todo estágio do ciclo político, ocorre uma transformação. Na esfera da governança, existem indivíduos com maior ou menor grau de influência, o que pode impactar nos diferentes tipos de decisões que estão sendo tomadas em relação às políticas de educação em período integral.
This research aimed to emphasize the theme “Education and full-time school: A literature review”. The objective of this study was to analyze full-time education and public policies aimed at this school, its challenges and obstacles faced, on a daily basis, in the school environment. This work used bibliographic review as a methodology in a qualitative approach. This was carried out through Google Scholar, listing articles, scientific texts in Portuguese, published in volumes of scientific journals with national circulation in recent decades, such as scielo articles and dissertations. The research also showed that, at every stage of the political cycle, a transformation occurs. In the sphere of governance, there are individuals with a greater or lesser degree of influence, which can impact the different types of decisions that are being made in relation to full-time education policies.
Esta investigación tuvo como objetivo enfatizar el tema “Educación y escuela de tiempo completo: una revisión de la literatura”. El objetivo de este estudio fue analizar la educación de tiempo completo y las políticas públicas dirigidas a esta escuela, sus desafíos y obstáculos que enfrenta, en el día a día, en el ámbito escolar. Este trabajo utilizó como metodología la revisión bibliográfica con un enfoque cualitativo. Esto se realizó a través de Google Scholar, enumerando artículos y textos científicos en portugués, publicados en volúmenes de revistas científicas de circulación nacional en las últimas décadas, como artículos de scielo y disertaciones. La investigación también mostró que, en cada etapa del ciclo político, ocurre una transformación. En el ámbito de la gobernanza existen individuos con mayor o menor grado de influencia, lo que puede impactar los distintos tipos de decisiones que se están tomando en relación a las políticas educativas de tiempo completo.
